古琴，身長三尺余，卻胸襟博大，涵養(yǎng)天地； 古琴，弦五七根，卻行云流水，演繹乾坤。

芒種時節(jié)（6月6日），在 圖書館南強報告廳， 廈門大學(xué)美育課程“古琴演奏與美學(xué)”師生舉辦“圕·琴雅集”。 藝術(shù)學(xué)院王義彬老師作為主講老師，給大家?guī)砹艘淮我曈X與聽覺的美學(xué)享受。

王老師首先向同學(xué)們介紹了古琴的歷史。 關(guān)于古琴起源的時間，眾說紛紜。 王老師認(rèn)為： 古琴歷史可分解為：傳說史7000年，文獻史4000年，考古史2400年，樂譜史1600年……唯有經(jīng)歷時間的洗禮，才能彈撥出古雅的樂章。

接下來，王義彬老師為同學(xué)們演奏了一首琴曲《關(guān)山月》作為開場曲。 琴曲《關(guān)山月》原為橫吹之曲，其譜見于清代毛式郇《龍吟館琴譜》，經(jīng)王燕卿傳譜，今人楊蔭瀏先生填李白詩入樂，終為琴歌《關(guān)山月》，成為學(xué)琴之人入門小曲。 這首琴曲古意盎然，大氣開闊，又帶著些許悲哀蒼涼。

在古琴開場之后，王老師也讓臺下的聽眾充分參與到這場活動中。 聽眾們有機會上臺親手試奏勾挑抹剔，感受古琴的魅力。 這增強了講座的互動性，也為觀眾們帶來了更好的體驗。

接下來，王老師向聽眾們介紹了古琴的結(jié)構(gòu)，展示 古琴如何通過面板與底板合體結(jié)構(gòu)發(fā)出美妙的聲音。

王義彬老師在介紹完右手的“吟猱綽注”基本指法后，又為同學(xué)們帶來《平沙落雁》的演奏。 《平沙落雁》最早見于明代《古音正宗琴譜》，本曲稱《雁落平沙》，版本眾多。 《天音閣琴譜》解題： “蓋取其秋高氣爽，風(fēng)靜沙平……借鴻鵠之遠(yuǎn)志，寫逸士之心胸者也。 ”琴曲尾奏，琴聲漸平，聽眾的思緒依舊停留在琴聲營造的天地悠遠(yuǎn)意境之中，最后一聲乍起，大家的神魂霎那間感覺從遼闊大漠之中回到了現(xiàn)實。

本學(xué)期選課同學(xué)周婷的一曲《秋風(fēng)辭》結(jié)束，雅集進入茶歇階段。南強報告廳內(nèi)，大家暢所欲言，分享對于古琴及此次雅集的感受。

有同學(xué)說，王老師的演奏，空明的同時動靜感明顯。也給人很多靈感。這節(jié)課上老師對古琴的介紹和講解真的能引發(fā)很多以前不識琴的人對古琴的興趣，是一節(jié)很好的“古琴啟蒙課”。

有同學(xué)感慨，“琴音至靜，人琴合一”，王老師的講座真的太棒了，讓我感受到了靜謐，安靜，思考，回味，韻味，中國文化的厚重，謝謝老師！

有聽者問，審美是人的自由，音樂是一種療愈。我們從文學(xué)作品和影視作品中常?？煽吹綇棓嗲傧业钠?，詩詞中就有著名的“弦斷有誰聽”。通常這樣的場景都指向一種負(fù)面消極的情感，我想請教老師，在您對古琴的理解中，彈斷琴弦是否還有更深刻的文化含義和更豐富的情感意義？

王老師說，彈斷琴弦不僅僅是一種承載情感意義的文化表現(xiàn)形式，也代表了特定時期古琴的物質(zhì)文化意義。早期，琴弦由蠶絲制成，造價昂貴且易斷。隨著時代發(fā)展和文化工業(yè)的興起，一些音樂史中的典故會被賦予新的情感意義和內(nèi)涵，如后現(xiàn)代音樂偶爾使用樂器“被斷弦”，表達特定的含義。樂器斷弦，無意或有意，需要我們以開放多元的審美心態(tài)去體驗。

“圕·琴雅集”最終圓滿結(jié)束，師生、嘉賓交流古琴技藝與文化，共度一段美好時光。

以琴會友、以樂養(yǎng)心，幸甚志哉！ 近年來， 廈門大學(xué)圖書館 充分發(fā)掘 館藏資源，發(fā)揮館員專業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合學(xué)校相關(guān)院系，邀請專業(yè)人士， 舉辦古籍、中藥、書法、民樂等主題雅集，引領(lǐng)年輕學(xué)子品書香、賞雅韻，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。歡迎大家踴躍參與 #圕· 雅集 系列活動。

一期一會，讓我們一起期待藝術(shù)學(xué)院的期末音樂會（6月24日于藝術(shù)學(xué)院小音樂廳）！

文：高浩銘 廖揚

圖：孫妍 蘇沛珊